ADGN131PO – GESTIÓN DE CONTRATOS CON EL SECTOR PÚBLICO

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Analizar los procedimientos necesarios para el manejo de expedientes de contratación
con el sector público.

1. CONTRATO ADMINISTRATIVO. EL RD LEGISLATIVO 3/2011
   1.1. Contrato administrativo
   1.2. Objeto
   1.3. Ámbito de aplicación.
2. LOS CONTRATOS DEL SECTOR PÚBLICO
   (Este epígrafe sólo se cumplimentará si existen requisitos legales para el ejercicio de la profesión)
3. Requisitos oficiales de los centros:
   (Este epígrafe sólo se cumplimentará si para la impartición de la formación existe algún requisito de homologación /
   autorización del centro por parte de otra administración competente.
   determine, se conectará automáticamente con las plataformas de teleformación, por lo que las mismas
   deberán contar con los desarrollos informáticos que posibiliten tales acciones de seguimiento (protocolo de
   conexión SOAP).
   Sin perjuicio de lo anterior, y de cara al seguimiento puntual de las acciones formativas de certificado de
   profesionalidad que se impartan, será preceptivo proporcionar al Servicio Público de Empleo Estatal una
   dirección (con sus correspondientes credenciales) de acceso a la plataforma, con permiso de
   administrador, pero sin posibilidad de modificar datos.
   – Niveles de accesibilidad e interactividad que como mínimo cumplan las prioridades 1 y 2 de la Norma
   UNE 139803:2012 o posteriores actualizaciones, según lo estipulado en el Capítulo III del Real Decreto
   1494/2007, de 12 de noviembre.
   – El servidor la plataforma de teleformación ha de cumplir con los requisitos establecidos en la Ley
   Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de protección de datos de carácter personal, por lo que el
   responsable de dicha plataforma ha de identificar la localización física del servidor y el cumplimento de lo
   establecido sobre transferencias internacionales de datos en los artículos 33 y 34 de dicha Ley Orgánica y
   en el Título VI del Reglamento de desarrollo de la misma, aprobado por Real Decreto 1720/2007, de 21 de
   diciembre.
   – Incluir la imagen institucional del Servicio Público de Empleo Estatal y de las entidades que él designe,
   con las pautas de imagen corporativa que se establezcan.
   – Disponibilidad de un servicio de atención a usuarios que proporcione soporte técnico y mantenga la
   infraestructura tecnológica y que, de forma estructurada y centralizada, atienda y resuelva las consultas e
   incidencias técnicas del alumnado. El servicio, que deberá estar disponible para el alumnado desde el
   inicio hasta la finalización de la acción formativa, deberá mantener un horario de funcionamiento de
   mañana y de tarde, tendrá que ser accesible mediante teléfono y mensajería electrónica y no podrá
   superar un tiempo de demora en la respuesta superior a 2 días laborables.
4. Requisitos técnicos del contenido virtual de aprendizaje
   Para garantizar la calidad del proceso de aprendizaje del alumnado, el contenido virtual de aprendizaje de
   las especialidades formativas no dirigidas a la obtención de certificados de profesionalidad mantendrá una
   estructura y funcionalidad homogénea, cumpliendo los siguientes requisitos:
   – Como mínimo, ser los establecidos en el correspondiente programa formativo que conste en el fichero
   de especialidades formativas previsto en el artículo 20.3 del Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo y esté
   asociado a la especialidad formativa para la que se solicita inscripción.
   – Estar referidos tanto a los conocimientos como a las destrezas prácticas y habilidades recogidas en los
   objetivos de aprendizaje de los citados programas formativos, de manera que en su conjunto permitan
   conseguir los resultados de aprendizaje previstos.
   – Organizarse a través de índices, mapas, tablas de contenido, esquemas, epígrafes o titulares de fácil
   discriminación y secuenciase pedagógicamente de tal manera que permiten su comprensión y retención.
   – No ser meramente informativos, promoviendo su aplicación práctica a través de actividades de
   aprendizaje (autoevaluables o valoradas por el tutor-formador) relevantes para la práctica profesional, que
   sirvan para verificar el progreso del aprendizaje del alumnado, hacer un seguimiento de sus dificultades de
   aprendizaje y prestarle el apoyo adecuado.
   – No ser exclusivamente textuales, incluyendo variados recursos (necesarios y relevantes), tanto estáticos
   como interactivos (imágenes, gráficos, audio, video, animaciones, enlaces, simulaciones, artículos, foro,
   chat, etc.). de forma periódica.
   – Poder ser ampliados o complementados mediante diferentes recursos adicionales a los que el alumnado
   pueda acceder y consultar a voluntad.
   – Dar lugar a resúmenes o síntesis y a glosarios que identifiquen y definan los términos o vocablos
   básicos, relevantes o claves para la comprensión de los aprendizajes.
   – Evaluar su adquisición durante o a la finalización de la acción formativa a través de actividades de
   evaluación (ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc.), que permitan medir el
   rendimiento o desempeño del alumnado.
   2.1. Los contratos del sector público: tipos
   2.2. Principios generales de la contratación
   2.3. Régimen de invalidez.
5. ELEMENTOS SUBJETIVOS
   3.1. Elementos subjetivos: las partes en los contratos
   3.2. Organización administrativa para la gestión de la contratación.
6. ELEMENTOS OBJETIVOS
   4.1. Elementos objetivos: objeto, precio y cuantía de los contratos del sector público
   4.2. Las garantías exigibles en la contratación del sector público.
7. LA PREPARACIÓN DE LOS CONTRATOS
   5.1. Expediente de contratación
   5.2. Pliegos de cláusulas administrativas y de prescripciones técnicas
   5.3. Normas especiales.
8. LA ADJUDICACIÓN DE LOS CONTRATOS DEL SECTOR PÚBLICO
   6.1. La adjudicación de los contratos del sector público: principios generales, selección del adjudicatorio y
   procedimientos de adjudicación
   6.2. Principios y normas para la racionalización de la contratación.
9. EFECTOS, EJECUCIÓN, MODIFICACIÓN Y EXTINCIÓN DE LOS CONTRATOS. CESIÓN Y
   SUBCONTRATACIÓN
   7.1. Efectos, ejecución, modificación y extinción de los contratos del sector público
   7.2. Cesión y subcontratación.
10. LOS CONTRATOS TÍPICOS DEL SECTOR PÚBLICO
    8.1. Los contratos típicos del sector público: contrato de obras, contrato de concesión de obras públicas,
    contrato de gestión de servicios públicos, contrato de suministros y contrato de colaboración entre el sector
    público y el sector privado
    8.2. Reglas específicas de contratación en la administración local

Al finalizar este curso, y siempre que superes con éxito la evaluación correspondiente, recibirás un Diploma Oficial de Aprovechamiento. Este diploma acredita no solo tu participación, sino también que has adquirido los conocimientos y competencias trabajadas durante la formación.