SSCE0120 – CREACIÓN DE CONTENIDOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN INTERNET (MOODLE)

Con este curso gratis, aprenderás a confeccionar contenidos en formato SCORM en modalidad e-Learning (teleformación) y su integración en Moodle, identificando las características clave para el desarrollo de contenidos en e-learning así como la aplicación adecuada del Reload Editor, desarrollando contenido educativo interactivo con eXe Learning, gestionando contenido educativo interactivo con Wimba Create e integrando ejercicios de autoevaluación en Hot Potatoes.

Apúntate para mejorar tu perfil profesional.

Cumplir como mínimo alguno de las siguientes titulaciones:

• Certificado de profesionalidad de nivel 1
  -Título Profesional Básico (FP Básica)
  -Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) o equivalente
  -Título de Técnico (FP Grado medio) o equivalente
  -Certificado de profesionalidad de nivel 2
  -Haber superado la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio
  -Haber supe cualquier prueba oficial de acceso a la universidad

Confeccionar contenidos en formato SCORM en modalidad e-Learning (teleformación) y su integración en Moodle, identificando las características clave para el desarrollo de contenidos en e-learning así como la aplicación adecuada del Reload Editor, desarrollando contenido educativo interactivo con eXe Learning,
gestionando contenido educativo interactivo con Wimba Create e integrando ejercicios de autoevaluación en Hot Potatoes.

Módulo 1 Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• Conceptualización del e-Learning
• Aspectos característicos
• Aprendizaje on-line
• Aprendizaje dirigido a adultos
• Disponibilidad de fuentes y tipos de contenido: el uso de Recursos
Educativos Abiertos (REA)
• Actualización de los contenidos
• Diseño y estructuración de contenidos en el e-Learning • Elementos que forman parte de cada unidad didáctica: Índice de contenidos
• Introducción y orientaciones para el estudio
• Formulación de objetivos: general y específicos
• Desarrollo de los contenidos: lenguaje, densidad y estilo
• Estructura interna del texto y epígrafes
• Integración de facilitadores del aprendizaje y resumen Habilidades de gestión, personales y sociales
• Rigor en la pronta actualización de los contenidos e-learning.
• Atención en la correcta estructuración de contenidos e-learning. modelo 2 Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• Determinación del alcance de los Estándares en el e-Learning
• Tipología de Estándares
• Especificaciones de los Estándares
• Ventajas y desventajas de las funcionalidades de los estándares en el e-
Learning
• Evolución histórica de la taxonomía y especificaciones de los Estándares en e-
Learning
• AICC
• IEEE-LTSC
• ADL-SCORM y sus variaciones hasta la actualidad
• IMS y sus variaciones hasta la actualidad Habilidades de gestión, personales y sociales
• Espíritu crítico en la aplicación del estándar más adecuado al contenido elearning
generado. • Interés por la evolución histórica de los estándares en e-Learning. modelo 3 Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• Configuración y uso eficiente de Reload Editor
• Funciones de Reload Editor
• Complementariedades entre Reload Editor y Java RunTime Environment
• Instalación de Reload Editor y Java RunTime Environment (JRE)
• Áreas de trabajo y barras de herramientas de Reload Editor
• Gestión de un paquete SCORM a través de Reload Editor
• Preparación de las carpetas y descarga de los ficheros
• Creación del espacio de trabajo
• Inserción de metadatos iniciales (Schema y Schema Version)
• Inserción de contenidos
• Creación de la organización e integración de los recursos
• Visualización del paquete de contenido
• Reestructuración de la organización de los contenidos
• Inserción de metadatos
• Generación del paquete de contenidos en formato comprimido (ZIP)
• Comprobación del paquete en Reload Player
• Integración del paquete en Moodle Habilidades de gestión, personales y sociales
• Valoración del papel de Reload Editor para el empaquetamiento de contenidos
SCORM
. • Conciencia del proceso complementario entre Reload Editor, Java RunTime
Environment y Moodle. modelo 4 Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• Identificación de los componentes específicos de eXe Learning
• Funciones de eXe Learning
• Instalación de eXe Learning
• Áreas de trabajo y barras de herramientas de eXe Learning: Panel de
Contenidos, Panel de Recursos (iDevice), Ventana de Trabajo
• Formulación del despliegue del proyecto con eXe Learning
• Integración de recursos o herramientas educativas (iDevices)
• Inserción de elementos multimedia: imágenes, vídeos y otros
• Exportación a sitio web (HTML)
• Exportación a SCORM e integración en Moodle Habilidades de gestión, personales y sociales
• Valoración de los elementos intrínsecos a eXe Learning para los contenidos
educativos interactivos.
• Curiosidad por analizar las diferentes metodologías de exportación de eXe
Learning modelo 5 Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• Aplicación del uso eficiente de Wimba Create
• Funciones de Wimba Create
• Instalación de Wimba Create
• Aplicación de estilos básicos para el texto: Apartados y subapartados
(SectionTitle y PageTitle), resaltado de contenido
• Desarrollo del proyecto con Wimba Create
• Inserción de actividades: ejercicios de autoevaluación, ventanas
emergentes, Flashcards
• Integración de contenido multimedia
• Conversión de Word a HTML: inserción de metadatos y configuración de las
propiedades del documento
• Exportación a SCORM e integración en Moodle Habilidades de gestión, personales y sociales
• Confianza propia en la implementación de proyectos a través del Wimba
Create.
• Cooperación para el desarrollo de proyectos educativos con Wimba Create. modelo 6 Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• Especificación de los componentes de Hot Potatoes
• Funciones de Hot Potatoes
• Instalación de Hot Potatoes
• Interfaz del programa
• Creación de ejercicios en Hot Potatoes
• Jquiz: Preguntas de respuestas múltiples y cortas, preguntas híbridas,
preguntas multiselección
• Jcloze
• Jmatch
• Jmix
• Jcross
• Inserción en Moodle
• Selección de los ejercicios creados
• Activación del Módulo Hot Potatoes
• Comprobación del ejercicio en Moodle Habilidades de gestión, personales y sociales
• Compromiso por situar los componentes específicos de Hot Potatoes.
• Adquisición de experiencia para determinar los ejercicios de evaluación
adecuados al proyecto educativo. modelo 7 Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• Desarrollo de lecciones en Moodle
• Ajustes generales y opciones de calificación
• Control de flujo
• Formateado de la lección
• Control de acceso
• Archivo multimedia
• Interfaz inicial para la creación de contenidos
• Inserción de contenido en la lección, de páginas y de una ramificación
• Confección de cuestionarios en Moodle
• Principales características de los ejercicios de autoevaluación y exámenes
• Configuración de las opciones genéricas de un cuestionario
• Gestión de categorías de preguntas
• Tipología de las preguntas
• Creación y modificación de las preguntas Habilidades de gestión, personales y sociales
• Participación en la creación de lecciones y cuestionarios en Moodle.
• Responsabilidad en manejar efectivamente la plataforma Moodle.
• Consciencia en la aplicación de nuevas tecnologías sostenibles con el
medioambiente modelo 8 Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• Diferenciación de los recursos didácticos
• Configuración e inserción de palabras en el Glosario
• Tareas: actividad offline, "subir un solo archivo", "subida avanzada de
archivos", "texto en línea"
• Talleres
• Profundización en la especificidad de las bases de datos en Moodle
• Configuración de la base de datos
• Configuración de los campos
• Uso de las plantillas: simple, de lista, de entrada Habilidades de gestión, personales y sociales
• Reflexión de la integración de diversos recursos didácticos en Moodle.
• Implicación en la configuración de las bases de datos en Moodle.

Al finalizar este curso, y siempre que superes con éxito la evaluación correspondiente, recibirás un Diploma Oficial de Aprovechamiento. Este diploma acredita no solo tu participación, sino también que has adquirido los conocimientos y competencias trabajadas durante la formación.